头脑风暴小游戏攻略
大家好，今天我想和大家分析一下“头脑风暴小游戏攻略”的优缺点。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了整合，现在就让我们一起来分析吧。
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2.神脑洞游戏第54关如何通关
3.头脑风暴：调动别人的大脑为你服务
4.小学生课前小游戏活跃气氛
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1联机足球
游戏规则
时间：45分钟
人数：不限
道具：
·绳子（捆绑搭档腰和脚踝）
·运动场(足球场或类似的场地)。
·一个足球(或类似物件)。
·一个口哨
游戏目的
1．使搭档之间以及团队各个成员之间协同工作。
2．活跃团队气氛。
3．让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。
游戏方法
1．把整个团队分为人数相等的两组。如果总人数是奇数，让其中一人做你的助手。
2．让队员们选择和自己身材相当的人，组内结对。
3．让搭档们把各自的脯踝绑在一起。
4．每组选一对搭档，背靠背站立，并把他俩的腰捆在一起，作为各队的守门员。
5．解释规则。两队开展足球比赛，分上下半场，每个斗场15分钟，半场结束时两队交换场地。比赛中队员们必须一直绑着脚踝，用三条腿踢球，按足球规则进行比赛(如果你不清楚，可以问队友或自己制定规则)。
6．对队员的疑问给以充分地解答，然后吹口哨，游戏开始。
总结
·哪个队赢得了比赛?
·游戏中你们遇到了什么问题?
·搭档们是如何协调工作的?
·什么因素有助于团队更加有效地运作?
注意事项
让不想参加游戏的人做边线裁判。游戏开始之前，鼓励队员们捆绑脚踝后，练习跑动。
变通
1．下半场比赛时，把三个队员的腿踝捆绑在一起。
2．可以让搭档中的一人蒙上眼罩。
2逃离监狱
游戏规则
时间：30～60分钟，取决于参加人数的多少和他们的熟练程度。
人数：不限，人数较多时，需要将队员划分成若干个由10～12个人组成的小组。
道具：一根长5米、直径15厘米的横杆。
两颗相距3．5～4米的粗壮大树，直径大约20厘米。
游戏目的
1．使团队中每个人都积极应对挑战。
2．增进团队信任。
3．让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感
游戏方法
游戏开始之前，把横杆牢牢绑在两颗树上，距地大约2．4米。务必保证栏杆牢固结实，因为在游戏中它需要同时承担三个人以上的重量。
步骤：
1．给每个小组做游戏开场白。开场白示例如下：
大家知道，克林特·伊斯特伍德曾经从岩石岛监狱胜利大逃亡，你们的逃亡也并不非常复杂。你们想象自己已经被关多年，一天，大家发现集中营外没有士兵把守，监狱和自由世界之间只隔着一堵高2．4米的墙。大家达成共识：尽量让更多的队员翻跃高墙逃生。但是逃离时间大约只有15分钟，否则就会被人发现，招致失败。祝你们好运!
为了大家的安全，队员不能被扔过栏杆，也不允许跳跃跨过栏杆，任何时候只允许三人同时翻越栏杆。
总结
·团队是如何成功应对挑战的?
·你们在游戏过程中碰到了什么问题?如何分析问题的?
·你们是如何分工的?
·整个团队的运作是否有效?为什么?
·你们在游戏过程中遇到了什么困难?如何克服的?
·哪些因素有助于成功完成游戏?
注意事项
队员会想尽一切办法逃跑的，应认真观察每个队员的举动，同时仔细倾听声响。确保没有人被扔过栏杆，没有人通过跳跃跨过栏杆，并且同时翻越栏杆的人不超过三个。
变通
如果你想进一步增加难度，可以蒙住l～2个队员的眼睛。告诉大家这些蒙眼睛的队员刚从监狱医院换完难闻的眼药，希望同其他人一起逃离监狱。这时候，应保证现场有很多监护能力较强的人员。当队员通过栏杆时，提醒这些监护员密切注意他们，当队员不慎摔落时，监护员应首先用身体支撑他们的上身，避免严重摔伤。
3命悬一线
游戏规则
时间：30～60分钟
人数：大约24人以上
道具：
·一颗枝权粗壮的大树，用来悬挂绳子。
·一条结实的长绳(绳子能拉起最重的队员)。
·一根长木杆或绳子(代表山洞人口)。
·每人一块直径约30厘米的圆胶木板。
游戏目的
1．促进团队合作。
2．提高团队解决问题的能力。
3．让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。
游戏方法
1．游戏开始之前要准备好场地。首先把绳子系在大树的枝权上(确保枝权足以承重)，绳子垂下来恰好落在将要搭建的“山洞人口”处。
2．把绳子系好后，就应该想到人们喜欢沿哪个方向摆动绳子。然后在这一侧的地上，横置一根长杆或绳子代表山洞人口。如果用绳子代表山洞入口，最好在地上立两个标桩，把绳子两端分别系在标桩上并拉紧。
3．把所有的圆木板放在地上，让它们全都分布在绳子的晃动区内。
步骤：
1．给每个小组做游戏开场白。开场白示例如下： 你们都还记得**《法柜奇兵》中的情节吧，山洞内的地面上有很多压力敏感区．一旦踩到这些地方。就会有大麻烦。游戏的情况相类似，为了进入藏有宝藏的山洞，需要大家站到对面的圆板上，而且不能离开圆木板一步。因为和**中相似，圆木板周围的地方是压力敏感区。假如你踩到这些地方，那些麻烦事就会接踵而来。垂到地上的绳子表明洞口是开着的，你们只有紧握绳子摆动到圆木板上，才是进入山洞的唯一方法。踩到圆木板后，只能呆在上面不许乱动．直到各个板上都站满了人为止。这时候山洞的墙壁就会打开，隐藏的财宝将展现在大家面前。首先要抓住悬在洞顶上的绳子，记住，不能踩地。好了，祝大家好运1
2．任何人踩地全队都需要重头再来。
总结
·你们在游戏过程中碰到了什么问题?如何对问题进行拆分的?每个人的任务是什么?
·哪些因素有助于成功完成游戏? ·你们在游戏过程中遇到了什么困难?如何克服的?
·游戏中有无领导者产生?
·这个游戏揭示了什么道理?
·如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来?
注意事项
通常情况不允许在悬挂的绳子上打结，但是如果队员坚持这样做或者他们年龄较小时，可以考虑在绳子末端打一个结，距地面l米左右，这样他们就可以用两腿夹住绳结，比较容易地摆过去。
变通
1．如果参加人数超过24人，让多余的人做监护员或者再建一个游戏场地。
2．限制游戏时间。告诉队员们，当第一个人落到木板上时，洞口还能开15分钟，之后将关闭永不再开门。
3．可以采用体育馆内的爬绳在室内开展此类游戏。
4捆绑过关
游戏规则
——(适用：团队协作)
简述：藉着被绑在一起来完成数件任务
人数：不限
场地：不限
道具：绳子或其他可以绑的东西
适合全部的人
游戏方法：
1. 分组，不限几组，但每组最好二人以上。
2. 每一组组员围成一个圈圈，面对对方。老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。
3. 绑好以后，每一组的组员都是绑在一起的，老师想些任务要每组去完成。
题目例子：
吃午餐；包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水等。
5吹气球
游戏规则
简述：藉着分工合作来完成任务
人数：每组限六人
场地：不限
道具：准备每组各六张签，上写：
嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）汽球（每组一个）
适合全部的人
游戏方法
1. 分组，不限几组，但每组必须要有六人。
2. 老师请每组每人抽签。
3. 首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
6记忆考验
游戏规则
简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以
人数：不限
场地：不限
适合范围：刚认识或不认识的人
游戏方法：
1. 全部人围成一圈，从第一个人开始说"今天我吃了一个AA"（AA为随意食物名！）
2. 接着第二个接着说，吃了一个AA，二个BB…（BB不同的食物名！）
3. 像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。
4. 一直到有人中途讲错出局！
题目例子：
可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干贝牛肉汤。
7比一比
游戏规则
简述：藉着组员的动作，来猜题目是什么
人数：不限
场地：不限
适用范围：适合刚认识或不认识的人
游戏方法
1. 分组，不限几组，但每组最好五人以上。
2. 轮留每组派出一个人出来，老师给他看题目。他只能以动作来告知组员题目。
3. 视题目的难度来计时。看那组的得分高低来算输赢。
8比长短
游戏规则
简述：每队派出一人比不同的单位
人数：不限
场地：不限
适用范围：适合刚认识或不认识的人
游戏方法：
1. 分组，不限人数，至少要二组。每组五人以上。
2.老师宣布要比的小组，然后每组派出一位他们认为会赢此小组的人。
3. 等被派出的人都出来后，老师再说比什么。
4. 计算每次比完的输赢即可。
题目例子：
这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣！
比长：比手臂；比上衣；比头发…
比短：比手指头；比裤子或裙子…
比高：比声调；比手抬起来的高度…
比大：比眼睛；比手掌…
比多：比身上饰物；比穿的衣服；比身上的扣子…
题目必须在看到被派出的人之前想好！
9大头贴
游戏规则
简述：用不同的是非问题猜出头顶上的答案
人数：最少十人
场地：室内
适用范围：适合熟悉团体中人物的朋友们
游戏方法
1. 分组，每组人数不限
2. 每组派出一人面对面坐在中央（中间可放一张椅子）
3. 老师在宣布题目后，分别把二张答案放在出来的两人头上。这两人只能看到对方头上的答案，但不能看到自已头上的。
4. 当老师说开始时，二人可以开始问问题猜自已头上的答案，但必须先拍打放在中央的椅子或地板来做抢"问"。问的问题也只能问是非题。
5. 队员可在旁边帮忙回答，但不能问问题或讲答案出来。
6. 每队有三十秒到一分钟的时间来问问题（看题目难度而订），有三次（看题目难度而订）的机会猜答案。
7. 每一轮派不同的人上来猜不同的题目，直到所有的题目被猜完。
8. 可看每组猜对的数目来算分数，输的队必须接受处罚。
题目例子：
这个游戏的题目不一定只能猜人物。可适团体中的熟悉度来出题目。每个题目必须要有二个答案。比如：团体中最爱唱卡拉ok的人？；孔子学生的名字？
10谁在布后
游戏规则
简述：藉着游戏来记他们的名字
人数：不限
场地：不限
道具：一块大布
适用范围：刚认识或不认识的人
游戏方法
1. 先大家围成一个大圈逐一念出自己的名字
2. 分成两组，各坐在场所的一边
3. 老师和帮手把布拿着隔开两组人
4. 每组在布拿起时各派出一人坐在布两边的中间
5. 老师看二边都坐好人后，数到三跟帮手一起把布给放开。两边被派出的人必须很快的叫出对方的名字。叫的比较慢的就输了。一直持续下去。
11猜猜是谁
游戏规则
简述：藉着猜背后的名字认识对方
人数：不限
场地：不限
道具：一些名片贴纸，或是任何纸加胶带；笔
适用范围：刚认识或不认识的人
游戏方法
1. 给每个人一张名片贴纸，要求大家把自己的名字写在上面；
2. 老师收集所有的名片贴纸，然后把每一张贴纸贴在每个人背后（不能是同一个名字贴在同个人背后），不能让他们知道他们背后的人的名字；
3. 游戏开始，每个人必须去问别的人任何是或不是的问题来猜他们背后名片上的名字。（人数多的话，只限问个人一个问题）
12虎克船长
游戏规则
简述：藉着游戏来多认识旁边人的名字
人数：不限
场地：不限
适用范围：刚认识或不认识的人
游戏方法
1. 全部的人围成圈圈，先搞清楚坐在两旁人的名字。
2. 由其中一人开始，说自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。
3. 被叫到的人两边的朋友必须马上说：“嘿咻！嘿休！”和做出划船的动作。
4. 接着再由被叫到的人接着叫别人的名字（如 2），直到有人做错或做错三次（随意！）
题目例子：
可以先全部的人自我介绍再开始这个游戏。
13头脑风暴
游戏规则
形式: 4－6人一组为最佳
类型： 讨论类
时间： 10分钟
材料: 回形针，可移动的桌椅
场地： 教室
活动目的:
给学员练习创造性解决问题的机会。
游戏方法
调查研究表明，创造性可以通过简单实际的练习培养出来。然而，大多的时候，革新想法往往被一些诸如"这个我们去年就已经试过了"或"我们一直就是这么做的"的话所扼杀。
为了给参与者发挥先天的创造性大开绿灯，我们可以进行头脑风暴的演练。头脑风暴的基本准则应当是：
1. 不允许有任何批评意见
2. 欢迎异想天开（想法越离奇越好）
3. 我们所要求的是数量而不是质量
4. 我们寻求各种想法的组合和改进
有了这些基本概念后，将全体人员分成每组4－6人的若干小组。他们的任务是在60秒内尽可能多地想出回形针的用途（也可以采用其它任何物品或题目）。每组指定一人负责记录想法的数量，而不是想法本身。在一分钟之后，请各组汇报他们所想到的主意的数量，然后举出其中"疯狂的"或"激进的"主意。有时，一些"傻"念头往往会被证实为很有意义的。
总结
*当你在进行头脑风暴时还存在一些什么样的顾虑？
*你认为头脑风暴最适合于解决哪些问题？
*你现在能想到的在工作中可以利用头脑风暴的地方？
14游戏
方法
下面一表决定你要学的动物是什么：
你姓氏汉语拼音的第一字母 动物名称
A--F狮子
G--L海豹
M--R猩猩
S--Z 热带鸟
现在选择一个伙伴（最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴）。彼此盯着看，目光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少10秒钟。
总结
在这个简单的游戏中，你的感觉如何？你是否感到既幽默有趣又有些尴尬？这个游戏尽管开始时会感到不舒服，很可能结束时已是笑声满堂。也许不管你模仿的动物是什么，最后你的表现都是“傻驴”一头。
你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥，可能会使你灵机一动，模仿出种种出人意外的叫声，获得满堂喝彩，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戏中，感到尴尬的心理却会使你羞于开口？假如你有幽默感，学动物叫就更容易开口。
正性乐观的情绪是创造力的催化剂。因此，在最困难的时候，不要忘记幽默可以使你保持乐观。
15串名字
游戏方法：
小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解 。
16扮时钟
游戏规则：
1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；
2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；
3、主持人任意说出一个时刻，比如是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚
4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。
总结
1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，可以活跃气氛
2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反应能力
17纸杯传水
目的
增进亲近感，考验成员配合、协作能力。
游戏方法
人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。
18踏板运水
游戏规则
1）比赛时间10分钟，以运送水的多少决出名次；
2）打水可以由协作队员进行，但协作队员必须是队员，非队员不能提供任何协助；
3）终点倒水除本人或本小组其它队员协助外，其它人员不能提供任何协助；
4）倒水时可以双脚离开踏板；
5）终点踏板掉头时，可以用手协助掉头，但位置应与掉头前大体相当；
6）2男2女一组，男女队员前后踏板位置不作限制；
7）中途倒地可以重新套上踏板端起水继续前进；
8）某队如果第三组完成后仍有时间，可由12个队员中的任意四位队员（仍需2男2女）继续，直至10分钟时间结束裁判鸣锣收兵；
游戏方法
道具：踏板4副；大塑料桶9个（其中4个空桶放终点，4个装满水的放起点，1个装满水的在起点处备用）；小塑料盆16个；中塑料桶一个（加水备用）；秒表一个，鼓一个；锣一面。
1、队员：每队男女各6人共计12人，分三个小组进行接力，每小组须配置2男2女；
2、比赛流程：
1）预备：每组第一位队员踏板一对放第一小组队员右侧；每组4位协作队员各端水一盆；
2）裁判宣布”开始”，各队第一组队员迅速将双脚分别伸入踏板脚套中，右手端协作队员递过来的水盆，左手搭前一位队员的左肩（最前面一位队员除外）前行；
3）到达终点，将水盆中的水倒入本队的水桶后，按原方式原路返回；
4）返回起点，队员双脚离开踏板，水盆交协作队员打水；
5）下一组开始；
6）最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八。。。。。。。。一、停（鸣锣）！
3、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖
19猜五官
游戏说明：
1、两人面对面
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换。
20瞎背瘸
游戏目的
沟通配合能力，活跃气氛
游戏规则
当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。
21挑水接力
1、队员：每队男女各2人共计4人；
2、比赛流程：
1）预备：扁担一根放置第一位队员身旁；二位协作队员各提起一桶水（此时不能挂上扁担）；一位协作队员拿红绸一根准备；
2）裁判宣布”开始”，各队拿红绸的协作队员迅速将红绸绕在第一位队员的腰上并扎紧后（要求挑水队员原地转若干圈将红绸绕到尽头后扎紧），拿起扁担挑起水出发；
3）过桥；；
4）到达终点，将水倒入本队的水桶中后，按原方式原路返回（返回时可以不上桥，但需挑起水桶）；
5）返回起点，解开捆在腰上的红绸后，交下一位队员继续，直至第四位队员；
6）最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八。。。。。。。。一、停（鸣锣）！
3、规则：
1）时间10分钟，以运送水的多少决出名次；
2）队员顺序为：第一位队员男性，第二位队员女性，第三位队员男性，第四位队员女性，如第一轮完成后仍有时间，须按第一轮的男女顺序继续接力，直至10分钟时间结束裁判鸣锣收兵；
3）打水及捆绸可以由协作队员进行，但协作队员必须是本队队员，非队员不能提供任何协助；
4）队员过桥时不许掉下，否则需从桥头重新上桥；
5）中途倒地，可以爬起后继续；若倒地后水已倒掉，可以返回起点盛水后重来；
4、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖
22踩汽球
目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。
要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。
步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。
23扯龙尾
人数：40人以下
用具：色带或绳或报纸条或类似之条状物体
玩法：
1）将玩者分成若干组（如5组），每组若干人（如6人）
2）每组皆排成一直行，手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上挂上色带。
3）游戏开始时，每组最前的那人要去捉住其它组组尾的色带，而组尾那位亦要闪避不让人捉到其尾巴。
4）若捉到别人的尾巴，两组便会合成一组，变成一条较长的“龙”。
5）游戏继续进行，直至所有组成为一条龙为止。
6）排在这条长龙的最尾的一组，是赢家。
24鸡飞狗跳
器材： 汽球数十个，橡皮筋一包
方法： 1. 参加者每人分给汽球一个，橡皮筋二根，将汽球吹大后，扎紧套于脚后跟。
2. 令下，参加者双手抱胸，用脚去踩破他人的汽球，并保护自己汽球。最后汽球未被踩破之一人为胜。
3. 游戏中可以用肩去顶撞他人，不得放下双手去推别人。
备注： 游戏之前可以先行「吹汽球」比赛，一举两得。
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25大风吹
方法： 1. 全体围坐成圈，野外可划地固定各人的位置，主持人没有位置，立于中央。
2. 主持人开始说：「大风吹！」大家问：「吹什么？」主持人说：「吹.有穿鞋子的人。」则凡是穿鞋子者，均要移动，另换位置，主持人抢到一位置，使得一人没有位置成为新主持人，再吹。
备注：可「吹」之资料：有耳朵的人、带表的人、两只鼻子的人、没有指甲的人、穿X颜色衣服的人、带戒指的人、打领带、擦口红的人、有太太的人....。
PS : 小风吹则吹相反的
26妙人妙事
器材： 空白卡片、纸箱。
方法： 1. 每人发给三张空白卡片，一张上面写自己的姓名，一张写时间地点（如：在黄昏时候的海边、没有月亮的晚上），一张写做什么事（如：吃饭、跳阿哥哥、做恶梦）。
2. 卡片分人、时地、事收集置于三个纸箱，然后请三个人，分别各抽出一张大声朗读如：杨人望，在喝醉酒的晚上，唱山歌....由于随便凑合，可能出现许多妙人妙事。（抽出姓名者，应起立）
备注：这不是很热烈的游戏，最好在等人或团体野餐休息时进行，免得冷场。
27可怜小猫
方法： 1. 全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间。
2. 小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头，并说「哦！可怜的小猫。」但是绝不能笑，一笑就算输，要换当小猫。
3. 抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得离开找别人。
4. 当小猫者可以装模做样，以逗对方笑。
28顶球竞走
器材：汽球十余个吹饱，橡皮筋十余根。（不用汽球用郊游所带的蕃茄、柳橙、橘子亦可）。
方法： 1. 全体分成数组，各组分由二人为一小组。
2. 设定竞走的距离与目标。
3. 开始时，各组由二人用额头互顶汽球或水果向目标前进，绕一周回来，由另一小组继续，最先结束者为优胜。
29认识朋友
方法： 1. 全体围坐成圈，由某人开始循顺时针方向起立，自我介绍说：「各位朋友好，我姓张XX。」第二人起立说：「张XX您好，我姓杨XX。」第三人起立则说：「张XX、杨XX你们好，我姓刘XX。」以后的人照样说下去，强迫大家把每人的姓名记住。
备注： 1. 人多时，可以分组举行。
2. 改成由一人起立介绍左右邻居的朋友也可以
30青蛙跳水
方法： 1. 全体围坐成圈。
2. 由主持人开始说：「一只青蛙」，第二人：「一张嘴」，第三人：「两只眼睛」，第四人：「四条腿」，第五人：「扑通！」第六人：「跳下水」。
3. 继续下个人开始：「两只青蛙」，第二人：「两张嘴」，第三人：「四只眼睛」，第四人：「八条腿」，第五人：「扑通！扑通！」第六人：「跳
下水」....。
备注：这本是喝酒时候，用筷击碗的游戏。看似单纯，但玩的时候，要越说越快，往往是说成「二条嘴」、「四张腿」的笑话。
31奇数偶数
人数队形：没有限制，人越多越好；围成一个圆圈。
游戏方法：
1、将全队人分成红白两对。
2、所有人围成一个圆圈，面向内侧坐下。
3、然后依圆中央的主持人的口令逐次报数。但是和普通报数不同，以只报奇数或只报偶数的不按规则的形态进行。
4、如果主持人说：“报奇数”，就是1,3,5,7，主持人换成说：“报偶数”，则接在刚才的数字报8,10,12,14。。。。。。
5、如果说错了，就被判出局，必须离开圆圈。
6、玩到最后人越来越少，就可以结束游戏。
7、由主持人计算人剩下较多的那一组优胜。
32人椅
形式：全体学员一起参加
类型：破冰
时间：5分钟
材料：无需材料
场地：空地
适用对象：所有学员
操作程序：
1、全体学员围成一圈。
2、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上；
3、听从培训师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。
4、坐下后，培训师再给予指令，让学员叫出相应的口号：“例如“齐心协力、勇往直前。”
5、最好以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮。
有关讨论：
1、在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化?身体和声音是否也相继出现变化?
2、在发现自己出现以上变化时,是否及时加以调整?
3、是否有依赖思想,认为自己的松懈对团队影响不大?最后出现什么情况?
4、要在竞争中取胜,有什么是相当重要的?
33踩报纸
道具：报纸
步骤：1、分组，每组七人，以组为单位。
2、把报纸铺在地上，先放7只脚踩到报纸(内)上。要求：除脚可接触报纸外身体的其它所有部位只能接触组员，坚持5秒钟。
3、 依次减少脚。如6只脚，5只脚……0只脚。游戏简单，重在配合。
神脑洞游戏第54关如何通关
当一群人围绕一个特定的兴趣领域产生新观点的时候，这种情境就叫做头脑风暴。由于团队讨论使用了没有拘束的规则，人们就能够更自由地思考，进入思想的新区域，从而产生很多的新观点和问题解决方法。当参加者有了新观点和想法时，他们就大声说出来，然后在他人提出的观点之上建立新观点。所有的观点被记录下但不进行批评。
只有头脑风暴会议结束的时候，才对这些观点和想法进行评估。头脑风暴的特点是让参会者敞开思想使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性风暴，其可分为直接头脑风暴和质疑头脑风暴法，前者是在专家群体决策基础上尽可能激发创造性，产生尽可能多的设想的方法；
后者则是对前者提出的设想，方案逐一质疑，发现其现实可行性的方法，这是一种集体开发创造性思维的方法。
扩展资料：
实践经验表明，头脑风暴法可以排除折衷方案，对所讨论问题通过客观、连续的分析，找到一组切实可行的方案，因而头脑风暴法在军事决策和民用决策中得出了较广泛的应用。
例如在美国国防部制订长远科技规划中，曾邀请50名专家采取头脑风暴法开了两周会议。参加者的任务是对事先提出的长远规划提出异议。通过讨论，得到一个使原规划文件变为协调一致的报告，在原规划文件中，只有25－30%的意见得到保留。由此可以看到头脑风暴法的价值。
当然，头脑风暴法实施的成本（时间、费用等）是很高的，另外，头脑风暴法要求参与者有较好的素质。这些因素是否满足会影响头脑风暴法实施的效果。
百度百科-头脑风暴
头脑风暴：调动别人的大脑为你服务
神脑洞游戏第54关怎么过？说到神脑洞游戏的第54关相信很多小伙伴在生活中也会经常被问到吧，一不小心答错你可能就要凉凉了，那么下面让小编来拯救你吧，一起来看神脑洞游戏第54关过关攻略，记得关注深空游戏噢。
神脑洞游戏第54关过关攻略关卡题目：
快！你会救谁？
通关答案：
同时点击屏幕中的未婚妻和妈妈
游戏介绍:
《神脑洞游戏》是一款让你惊呼脑裂、打破常规思维束缚的烧脑游戏。让你痴狂迷恋、锻造最强大脑来一场脑力激情燃烧的头脑风暴之旅吧!
也是一款遵循逆向思维打破常规意识束缚，让你绞尽脑汁仍然感觉意犹未尽的休闲益智类解谜游戏。
有创意!够坑爹!够烧脑!好玩忘不了的烧脑游戏!
抽象思考、适度幽默、奇思妙想、脑洞大开。
这就是小编带来的神脑洞游戏第54关过关攻略，小伙伴们都做对了吗，小编是不是救你于水火之中呢。
神脑洞|
小学生课前小游戏活跃气氛
比尔·盖茨说过：一个善于借助他人力量的企业家，应该说是一个聪明的企业家。在办事的过程中，善于借助他人力量的人也是一个聪明的人。所以，在面临问题，需要创意，自己苦思冥想却仍没有满意的答案时，我们不应该孤独求索，要转而去求助群体。在求助群体方面，绝大多数人都会想到的一种方法是“我们来开个会，脑暴一下吧，看看能不能碰出什么好的点子。于是，脑暴寄托了我们的期待，成为了集体创新的代名词。
为什么脑暴可以激发创新思维呢?
最早提出“脑暴"方法的是美国著名创意思维大师AlexOsborn(亚历克斯*奥斯本) 。研究者认为， 在一群人集体讨论问题时， 每个人提出的新观念， 都有可能引发他人的联想，激发出更多的新想法，同时，大家对问题的全情投入会互相感染，一定的竞争也会促使大家争先恐后地发言，更大胆地提出新奇的想法。
于是，理想中的脑暴情景自然就是，在会议中每个人都活跃地发言，不同的思维相互碰撞，激发出新的火花，最终得到写满一黑板的想法。
但是在实际应用中，往往会出现这些问题，让我们对头脑风暴灰心丧气。
你会发现，脑暴中发言的人往往只有那么两三个，大多数人一直沉默不语；不论是发言的人太过强势，主导了开会节奏，还是沉默不语的人因为害羞，或是畏惧大老板，而不愿表达自己的想法，总之最终脑暴下来，得到的想法都少得可怜。
另一种情况是，大家不再沉默，讨论得热火朝天，但是思路跑得太远，脑暴渐渐变成了一场没有目标的闲聊大会。
为什么头脑风暴没有想象中那么有效果，甚至很多时候是在浪费时间呢?
这主要是因为，会前个人准备不足。思维碰撞是建立在每个人都有一些想法的基础之上的，带着空空的脑袋去脑暴，当然碰撞不出火花。另外，脑暴很容易将个人的责任稀释成群体的责任。如果一个人想不出点子、写不出文案，是他的责任；但如果脑暴了，依然得不到好的结果，那责任就被分散到每个人身上了，正如三个和尚没水吃，责任被分散到群体头上，就等于没有了责任。所以，脑暴很容易成为一场既浪费时间，又得不到大量创新的沉默大会。
怎样才能达到理想的脑暴状态，在有限的时间内得到尽可能多的想法，彻底地激发出群体1+1>2的力量呢?
在接下来这个课程里，我们将以进行一场脑暴的时间顺序为线索，教给你把脑暴会开得更高效的方法。
这里需要提醒的是，脑暴课程主要应用在团队中，激发集体智慧、提出创新设想。
脑暴的知识更多的是程序性的，所以更重要的是通过实践，将理论落地，不断地进行探索和调整，才能让你的脑暴真正做到更高效。
在脑暴会上，你有没有曾经急着为想法的质量把关，在别人刚说完后，就迫不及待地说，“这个想法太不实际"；有没有曾经在别人发言时，只顾想着完善自己的想法，而错过了开拓思路，激发灵感的好机会?其实，这些行为，都是源于心态上对脑暴的认识有偏差。这一节，我们就首先从心态上，理清脑暴需要遵守的原则，以及为什么要遵守，从而真正地掌握脑暴的方向，从源头上避免发生这些影响脑暴效率的行为。
萧伯纳说：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么你和我仍然是各有一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交换这些思想，那么，我们每人将有两种思想。“
其实，头脑风暴，就是一群人围绕一个特定的问题，发表自己的想法，从而互相激发，产生更多新想法的方式。只不过我们不仅希望达到1+1=2的效果，更希望能够1+1>2，也就是不仅仅希望了解别人的想法是什么，更希望别人的想法能给我们带来灵感，带来碰撞，进而萌发出新的想法。在变化如此迅速和复杂的时代，凭一个人掌握的知识就能完全解决的问题越来越少。这时候，借助他人的思想，使团队成员的不同经验发挥作用，能大大增加思想的丰富性，更高效地解决问题。
但是就我的观察来看，大部分头脑风暴其实都做得不对。要达到1+1>2的效果，我们需要对脑暴有一个正确的认识，知道脑暴应该遵循的原则：
头脑风暴的目标就是打破个人的思维局限，提出更多更有创意的想法，所以我们希望脑暴是在轻松的氛围里，参会者不受任何条条框框的限制，尽量放开想象。并且鼓励大家从不同角度、不同层次、不同方位，大胆地展开想象，尽可能地标新立异、与众不同，提出独创性的想法。
你可以想象一下，如果某人刚说完一个想法，就有人立马跳出来说不可能实现，那么你是不是也会不由自主地掂量自己的那些想法，担心说出来也被否定? 如果一旦有谁特别表扬某个想法，本来对它没什么感觉的你，也可能越想越觉得这个点子好。这种即时的评价，其实会约束后面人的积极思维。 所以脑暴想法的当场，最好不对任何设想作出否定或肯定，不能说类似于"这叫啥想法"、"你有没有点常识”、"这点子根本不靠谱"，或者"这个想法非常妙“等话，将一切评判延迟到筛选时进行。
这里需要注意的是，不仅不要批评别人的想法，也不要自我批判 ，使用"我提一个不成熟的看法”、“我有一个不一定行得通的想法"等自谦的话。这些自我批评的话，同样会破坏脑暴的气氛，影响其他人的自由畅想。所以，在脑暴的当场，注意不要给即时性的评价。
即使不是自己发言，在别人发言时，也要仔细听，看在此基础上有没有补充，或是提出新的想法。 有时候别人提出的很不切实际的点子，恰恰会让另一些人得到启发，获得灵感，在这个疯狂点子基础上，提出更实际的方案。比如，在讨论如何清扫电线上厚厚的积雪时，有人提出坐着直升机去打扫的想法，这个想法一看上去有点疯狂，但是提到的直升机却让大家打开了思路，最后想出了既简单又实用的，用高速转动的螺旋桨将电线上的积雪扇落的点子。所以，想到什么就说出来，说不定别人能够有所启发。
找到好点子之前首先要有足够多数量的点子才能从中挑出好点子。所以，参加会议的每个人都要抓紧时间多思考，多提想法，想法的质量问题，留到筛选阶段再去解决。而且，在某种意义上，想法的质量和数量密切相关，产生的设想越多，其中好的想法就可能越多。
你觉得一个脑暴失败，可能是由哪些原因造成的呢?
其实，这些问题，破解的最好办法就是在脑暴前做好充足的准备。一个高效的脑暴，不是从会议室开始的，而取决于进入会议室之前，做了哪些行动。脑暴前准备得越充分，脑暴上大家就越有话可说。
定义问题时要清楚明确，不能很概括地说“我想让大家脑暴一下雨伞怎么优化"，而要说“我想让大家脑暴一下，怎么解决下雨天雨伞收纳不方便的问题。“如果对优化雨伞的想法不止一个，比如还想优化防风性等问题，可以下次脑暴再讨论。
定义好要解决的问题后，你可能对方案有很多期望，比如成本不能太贵、用户要容易接受、要有设计感、要能适用于各种规格的雨伞、已有的雨伞也可以改造等等，从这些期望中，挑选出你最期望满足的期望。比如我最希望想出的方案能满足的期望是，现有雨伞也可以改造成功，而不需要重新造。然后，用“我们怎样才能达到“期望'"来表述问题。
比如，在上面雨伞的例子中，就可以这样表述问题，“我们怎样解决下雨天雨伞收纳不方便的问题，解决方案最好能让现有雨伞也可以改造成功。“ 表述好问题后，还需要收集一些有关雨伞收纳设计的相关背景资料，供参会人员参考。
首先确定脑暴会需要谁参加，是只有部门内部的员工?还是也需要其他部门的人，带来不同的视角?
另外，一次脑暴会需要主持人、记录员和参会者三种角色的互相配合，缺一不可。因为不同角色的人，承担的任务不同，在会前要做的准备也有所差异。所以，最好在会前就确定好一名主持人，一名记录员，通知他们的角色，和相应要做的准备。
主持人的角色为什么很重要呢?这和角色承担的三个重要任务有关。
这三个任务直接影响了脑暴的高效进行，所以，主持人的角色非常重要。那么相应地，在会前主持人要做的准备就是，深入了解问题背景，熟悉会议流程，牢记脑暴的四大原则。
第二个角色记录员呢，要做的就是把参会者的所有设想，都及时编号，简要记录，最好写在醒目处，让大家能够看清。所以，他在会前需要做的准备就是，明确会议进行的条件，是在大场地还是小场地，再选择合适记录的手段，是用大的白纸记录，还是用白板记录，或者必须要投影出来大家才能看得见。
最后，其他的参会人员主要负责在会议上提出自己的想法，所以在会前要理解问题和相关的背景资料，然后要花时间先自己深入思考，撬开脑洞，有一些想法。因为脑暴想要追求的1+1>2的效果，是不同的人思维碰撞，相互激发，产生了新的想法才能达到的。所以在参会前，我们要先准备好自己的这份"1"，才能保证脑暴上有思维可以相互碰撞。
比如，布置好座位，准备充足的白板、便利贴、大白纸等。
总的来说，在脑暴之前，对讨论的问题、涉及的人员、需要的物料做充分准备，就能够就打下脑暴高效进行的坚实基础了。
在定义期望关键词时需要注意的是，数量最好限制在3个以内。因为定义期望关键词是为了让参会人员明白，脑暴的解决方案最好能够达到什么样的效果。虽然对一个问题的解决，我们期望的效果有很多，但是要注意，期望关键词越多，越难提出解决方案。比如想要解决雨伞收纳问题的方案又节约成本、又能用现有雨伞改造，一定比提出仅仅满足节约成本的期望要更难。总的来说，期望关键词的数量限制在3个以内，才能不过于限制自由想法的提出。
其实，可以从特征信息、主题信息、对象信息三个方面收集：
我们有了会议前心态上和行动上的双重准备，就有了保证会议高效进行的基础。
一般的脑暴，包含热身游戏、重申问题、发表自己的想法、补充想法、筛选想法这五个环节。我们一起来顺一下每一步骤如何具体进行。
首先在脑暴开始后，要先简单地强调会议原则，然后进行热身游戏，也就是大家一起做一些小游戏，来营造出一种自由、密切配合的气氛，从紧张的工作环境中解放出来，暂停思维惯性。可以尝试的热身小游戏有，挑战 “如果" 法则。例如，让大家讨论，如果雨滴有咖啡的味道会怎么样?如果再也没有疾病了会怎么样?如果汽车用水做燃料而不是汽油会怎么样?如果天空是绿色的而草是蓝色的会怎么样?或者让大家列举物品的非传统用途，讨论除了固定少量纸张之外，回形针还有哪些用途呢?想象一把勺子有多少种用途?等等。
在大家思维活跃起来之后，第二步，主持人要再次简要介绍这次脑暴的主题，帮助大家在开始之前重新聚焦目标。在介绍时主要包括四个方面：
比如，还是上面雨伞的例子，在开始前主持人就可以这样介绍：今天，我们主要脑暴一下，怎么解决下雨天，雨伞使用后，再次收纳不方便的问题。因为我们要推出新的产品，并且消费者对这种雨伞的需求非常大。期望关键词，也就是方案最好满足的标准是，让现有雨伞也能够轻松改造成功。大家还有什么疑问吗?
在重申了要解决的问题后，就到了第三阶段，参会人员按顺序发表自己的观点，发表顺序和时间根据具体情况制定，但要在发表前说清楚规则。例如，可以采取的规则是，每人发言10分钟，按座位顺时针方向轮流发言。
这样一轮发言完毕后，就到了体现集体智慧的环节了，大家可以自由地补充观点，在别人想法的基础上，提出补充或者新想法。例如，还是在雨伞的例子中，有人提出可以把雨伞折叠起来，装到一个密闭的不透水的袋子中，受到这个的启发，别人可能就会补充说，那可不可以把雨伞反向折叠，直接让雨伞的干燥面朝外呢?这就是一个新的点子。
在大家发表了各自的想法，也在别人的基础上，提出了新的点子后，我们得到了数量多、但质量参差不齐的想法，那接下来一个环节，就是进行筛选。
怎么筛选呢?
教给大家一个简单的工具，可行性与效果矩阵。使用步骤是，先将所有想法罗列出来，然后依次把想法对照可行-效果矩阵，根据可行性、效果的高低，填在表中的相应位置。在全部标好后，找到相对来说，即可行又有效果的，就是我们的筛选出的最终选项。当然，也可以对有效果但不可行的想法再次加工，看是否可以改变其他条件，使不可行成为可行。
比如，还是上面雨伞的例子，如果我们脑暴出的想法有：
然后可以画出可行性与效果矩阵，把这四个想法填在不同的位置。
最后，通过可行-效果矩阵，筛选出的最好想法就是既可行又有效果的：改变雨伞的折叠原理，让收纳时干的一面朝外。
有效果但不可行的空气雨伞，可以时刻关注相关的技术等技术成熟后，不可行变成了可行，这个想法就能够去实践了。
好了，脑暴的主要环节你记住了吗? 我们一起来回顾一遍。
先是强调原则，然后用热身小游戏让思维让活跃起来，接着再次重申问题，让思维聚焦，第三步是每个人依次发表自己的观点，第四步是自由补充在思想碰撞后的新点子，最后用可行-效果矩阵筛选想法。
你可能会发现，如果不是强制发言，脑暴很容易被嗓门大，或者有说服力的几个人控场；而且如果有权威在场，大家会对身份有所顾虑，发言时很可能含含糊糊，不愿提出自己的真实想法。这些都是参与度不够造成的。
如何破解呢?
首先我们要让不愿意说话的人，也能有途径完整地表达出自己的想法，其次要解决权威的问题，让每个人都能毫无顾忌地说出真正的想法。下面的脑暴技巧可以分别解决这两个问题。
第一，为了让习惯于沉默的人也能充分表达想法，我们可以使用循环书面脑暴法。不同于一般头脑风暴，它不是以口头表达来传递信息，而是采用书面的形式，让不善于口头表达的成员也可以自在地写出完整的想法。它的基本步骤是：
与传统的头脑风暴法相比，循环书面脑暴中，有序的定向传递纸条能够起到信息传递的功能，相当于传统的头脑风暴法发言阶段的功能。循环书面脑暴中可以在便利贴后补充内容，也方便了受到启发的人及时补充自己的观点，相当于传统的头脑风暴法的补充想法阶段。总的来说，循环书面脑暴法不仅可以让不习惯当众发言的人
，也完完整整地写出自己的想法、提高参与度，同时也能够达到传统头脑风暴的信息传递和互相激发的效果。
第二，可以用“匿名”化解"权威下，不愿意提出真正想法"的问题，也就是用卡片式书面脑暴，这与循环书面脑暴法的不同在于，循环书面脑暴的纸条是有顺序传递给旁边的人，所以是谁提出的想法其实并不保密。而卡片式书面脑暴，在此基础上，不是循环传递的方式，而是随机抽取纸条的方式，既能保证传递出每个人的想法，又可以保证匿名，而且受到启发的人想要补充观点，仍然可以在纸条后续写，非常方便。
总的来说，这两种书面头脑风暴法，比起传统的口头头脑风暴法，最大的优点就是：提高了那些羞于当众表达碍于权威不敢表达的人的参与度，它将独立思考和群体交流相结合，将安静、专注的深度思考在书写过程中还给参与者，并在纸条的循环或抽取中，提供参考别人想法的机会，使得思想仍然可以相互碰撞，进发出新的火花。
首先我们来看空间。你觉得，头脑风暴必须面对面进行吗? 当参加脑暴的人不在一起时，距离会成为阻碍他们脑暴的因素吗? 在技术快速发展的今天，当然不会。我们可以利用很多工具的在线同步功能，突破距离的阻碍，同样能够共享想法、互相激发。在工具选择上，可以根据自己的需要，选择石墨、WPS云文档、GoogleDocs等在线文档云端同步。比如，建立一个参与者列表，让参加脑暴的每个人将想法输入电子表格的单独一列中，然后通过云同步的方式共享。这样，我们能够看到其他所有人的想法，也能及时地补充自己新的想法。如果每个人的脑暴结果，是用思维导图呈现的，则可以使用XMindCloud云端同步功能；如果每个人的想法是用流程图呈现的，则可以使用ProcessOn云端同步功能。不同类型的脑暴结果同步，可以选用不同的工具，但相同的是，这些工具都满足两个条件，一，参加脑暴的每个人都能够随时看到别人的想法，二，能够实时地修改自己的想法。只要满足这两个条件，都能帮我们做好远距离脑暴。
突破空间限制之后，我们其实还可以突破话题限制，传统的脑暴，一般一次只解决一个问题，那么，当一个脑暴会，在明确问题时发现，原来定的问题太大，需要拆解成多个问题进行讨论，该怎么办呢? 比如，原有的问题是，如何优化雨伞的功能，然后拆解成了如何优化下雨天雨伞收纳功能，如何优化雨伞的防风性，如何优化雨伞的重量这三个问题。那么，能不能在一次脑暴会上，一次搞定这三个问题呢?
你可以试一试分组循环脑暴。他的基本步骤是：
分组循环脑暴的特殊之处在于，一个组长持有一个要讨论的问题，然后组员在各个组之间轮流移动，这样既能保证每个人都对每个问题做过贡献，又能保证每组的人，在看过上一组讨论的结果后，有一些思维的激发，萌生出新的想法。
突破空间和话题限制之后，我们再来看看，能不能突破人数的限制。传统的脑暴方式，是一群人相互的思维碰撞，是借助别人的力量，开拓思路，激发出新的想法。但是，一个人如果也想进行头脑风暴，有没有办法呢?
当然有，很简单，把自己分裂成好几个人，也就是分角色脑暴法。就像空姐穿上职业装时，会自然而然地露出标准的微笑，变成职业化的语气，分角色脑暴法的原理也是让我们尽量进入一种角色，然后就会更容易用这个角色的思维方式看待问题，从而得到不同的视角。比如还是上面的例子，雨伞收纳的问题。你可以一个人从设计师、雨伞生产者、推销者、顾客等角色入手，分别想象每种角色对这一问题的看法。
比如刚开始选择"顾客"的角色，就可以问自己一些问题，然后尽量进入到下雨天，想象自己在收湿哒哒的雨伞特别想要挑选一把容易收纳的新雨伞。如果是扮演这个角色，那么在头脑风暴中提出想法时，尽量用"顾客会这样想"等句子表明观点。接着，再为自己选择生产者的角色，想象自己是一个接到一个新型雨伞生产任务的工厂老板，脑暴时尽量用"工厂老板会这样想"等句子表明观点。通过选择不同的角色，扮演不同角色，来获得一些新的思维角度。最后，再整理筛选这些想法。
<<<圈外商科学习笔记
小学生课前小游戏活跃气氛如下：1、蒙眼睛坐凳子：把凳子放在一定的距离，学生看后闭上眼睛或蒙住眼睛，凭刚刚的观察，走到凳子面前并坐下即挑战成功。
2、成语接龙：相信这个大家都不会陌生了，这个游戏不仅能调节气氛，更能拓展孩子们的词汇量。
3、摆造型：人数可以自己限定，摆出最好看的造型团队胜。这个游戏可以激发学生想象力、凝聚力。
4、头脑风暴：全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板上写某个字的同音字(音调不同也可以)。同组的其他同学可以提示，也可以换人，但是不能借助字典或其他工具。相同时间内看哪个组写得最多。评比之后可以继续写，直到写不出为止。看一个组内哪个同学想到的字最多。
5、天马行空：全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板上写由某个词联想到的词。同组的其他同学可以提示，也可以换人。相同时间内看哪个组写得最多。评比之后可以继续写，直到写不出为止。看哪些词最有创意。
扩展资料：
课堂游戏的作用：
游戏、玩乐，是儿童的天性。课堂上教师组织学生开展适当的游戏活动，既有助于学生体力、智力、交际能力的发展，又有利于激发学生的学习兴趣。
游戏活动是孩子们最感兴趣，是提高学习兴趣和学习积极性的方式。我的理想的教学活动是教师用充满创造力和想象力的游戏活动，让课堂充满了欢乐，充满了情趣，学生和老师劳逸结合，来活跃课堂氛围。
这样在课堂中就能真正起到调节课堂氛围，尊重学生个性发展，培养学生分工合作的能力，锻炼学生动手动脑，发挥学生想象力和创造力的作用。
运用游戏可以激发学生的兴趣，让学生感到学习不是一种负担，自主的想要学习，而不是被迫学习。
课堂游戏也可以放松学生的心情，让他们可以以更好地状态去面对接下来的学习。
今天关于“头脑风暴小游戏攻略”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“头脑风暴小游戏攻略”，并从我的答案中找到一些灵感。